前言

和人大附中的高三老师闲聊，无意中得知一个情况：某些行楷书中的书写习惯，在高考中会按照错别字处理被扣分。

比如“源”字，最后一笔是点。但如果按照行楷书的美观和“上收下放”要求，很多同学会写的像笔画捺。高考时按错别字处理，阅卷老师会扣分。

而且由于北京的小学要求在三年级以前是不允许留家庭作业的，导致没有足够的练习写字速度慢，四年级以后作业压力突增，孩子会很难适应。

考虑到练字可以培养心性，加上刚才提到的高考要求。我们还是决定趁着一二年级课业压力小，培养孩子硬笔书法。

硬笔书法基本知识

其实我的字写的也不好看，也没有相关体系的知识，为了能够指导自己家小孩特意去油管上看了很多视频，视频总时长算下来大概72小时。博采众长后总结出了一些基础知识。

练书法主要是两个方面：1控笔，2间架结构。

控笔希望达到的目标：

控笔训练其实就是练习手指手腕地灵活度和稳定性。

控笔训练重点是练习如下25个独体字：

土、耳、玄、口、日、去、山、木、又、文、戈、子、力、月、马、几、心、及、乃、气、家、走、衣、西，永

间架结构目的是保证偏旁和独体字组合后整体协调。抖音上有很多口诀视频，但是都不齐，目前我知道的有72条口诀。建议还是买本书。摘抄了几例口诀，请多注意红色辅助线。

会画辅助线

其实从上面的间架结构例子可以看出，字帖临摹最主要的是会添加辅助线。能够看出从哪对齐，哪里高低哪里长短，哪该顿笔。如果没有这些辅助线告诉我们细节，对于普通人就是“外行看热闹，内行看门道”了。

要会添加辅助线，而且应该明确的告诉孩子这些特征。

练前明确要求

你看一个优美的字需要这么多细节，这就引出了第二个问题：

练字不能是“每天写一页，晚上爸妈回来检查”。应该是在练这个字的前两遍时候，主动指出这个字要注意什么特征，已经写好的两遍有哪些错误。然后才是批量的练习。